Kabinet wil onderwijs minder afhankelijk maken van Big Tech

In dit artikel:

Het kabinet wil het onderwijs in Nederland minder afhankelijk maken van Amerikaanse techbedrijven, maar minister Letschert van Onderwijs waarschuwt dat dat een ingewikkelde omschakeling wordt. In een brief aan de Tweede Kamer schrijft zij dat digitale autonomie niet alleen draait om techniek, maar ook om scholing, organisatieverandering en samenwerking tussen scholen, docenten en leerlingen.

Volgens Letschert zitten veel onderwijsinstellingen vast aan grote softwareleveranciers omdat overstappen duur is, veel tijd kost en vaak leidt tot zogeheten vendor lock-in: scholen werken dan binnen één gesloten digitaal systeem waar moeilijk uit te ontsnappen valt. Het ministerie wil daarom samen met de onderwijssector werken aan eigen identiteitsvoorzieningen, betere toegang tot digitale leermiddelen, veilige opslag en uitwisseling van onderwijsdata en verantwoord gebruik van AI.

In het hoger onderwijs zijn al stappen gezet, zoals samenwerking tussen universiteiten aan meer digitale zelfstandigheid en een mbo-aanpak waarin dit een speerpunt is. In het funderend onderwijs - basisscholen en middelbare scholen - is de uitdaging groter, omdat veel scholen kleiner zijn en minder ict-kennis hebben. Daarom moet er volgens de minister meer gezamenlijke regie komen met de overheid en andere partijen. Dit najaar verschijnt daarvoor een Regieplan Digitalisering Funderend Onderwijs, met maatregelen om de afhankelijkheid van Big Tech terug te dringen en alternatieven aantrekkelijker te maken.