Tweede Kamer wil onderwijs minder afhankelijk maken van Big Tech

In dit artikel:

De Tweede Kamer heeft met grote meerderheid een motie aangenomen die het funderend onderwijs minder afhankelijk moet maken van grote techbedrijven. De motie van PRO-Kamerleden Marieke Moorman en Peter Kathmann roept het kabinet op om samen met scholen een concreet doel en uitvoeringsplannen te formuleren om de digitale autonomie van het onderwijs structureel en aantoonbaar te vergroten. Alleen Forum voor Democratie en Groep Markuszower stemden tegen; de motie kreeg 136 stemmen voor en 14 tegen.

Als redenen noemen de initiatiefnemers de dominante positie van Amerikaanse spelers zoals Microsoft en Google, het risico dat leerlingen vooral vaardig worden in specifieke merken in plaats van in digitale onafhankelijkheid, en het gevaar van vendor lock‑in waardoor wisselen naar alternatieven lastig wordt. Mogelijke maatregelen die in het veld vaak worden genoemd zijn meer inzet op open standaarden, interoperabiliteit, privacy‑vriendelijke oplossingen, open leermaterialen en betere inkoopvoorwaarden.